闭上眼睛，感受一下： 红色，会让你心跳加速吗？ 黄色，会让你心生戒备，还是回想起温暖的记忆？ 为什么一想到蓝色，我们总会感到忧伤，可橙色却让人感到亲切愉快？ 为什么我们总想坐在绿色的草坪上，却对绿色液体敬而远之？ 紫色，真的预示死亡吗？ ★★★★★ 像麦基的故事课一样， 贝兰托尼的电影色彩课， 让我们重新审视并欣赏我们与电影之间的浪漫关系。 ★★★★★ 别再单纯用眼睛观看色彩！ 与贝兰托尼一起，全身心地感受色彩， 在斑斓的世界中，读懂电影，读懂自己。 ★★★★★ 在《不懂色彩 不看电影》中，帕蒂•贝兰托尼根据自己多年的研究和教学经验，向读者展示了色彩的强大力量。她以60多部经典电影为例，极富趣味地探讨了色彩世界带给人们的情感效应。她唤起人们注意身边的色彩，阐释了不同色彩怎样影响人们的感觉、行为和反应，帮助人们更好地理解色彩在视觉化叙事中的力量。 《不...(展开全部)

闭上眼睛，感受一下： 红色，会让你心跳加速吗？ 黄色，会让你心生戒备，还是回想起温暖的记忆？ 为什么一想到蓝色，我们总会感到忧伤，可橙色却让人感到亲切愉快？ 为什么我们总想坐在绿色的草坪上，却对绿色液体敬而远之？ 紫色，真的预示死亡吗？ ★★★★★ 像麦基的故事课一样， 贝兰托尼的电影色彩课， 让我们重新审视并欣赏我们与电影之间的浪漫关系。 ★★★★★ 别再单纯用眼睛观看色彩！ 与贝兰托尼一起，全身心地感受色彩， 在斑斓的世界中，读懂电影，读懂自己。 ★★★★★ 在《不懂色彩 不看电影》中，帕蒂•贝兰托尼根据自己多年的研究和教学经验，向读者展示了色彩的强大力量。她以60多部经典电影为例，极富趣味地探讨了色彩世界带给人们的情感效应。她唤起人们注意身边的色彩，阐释了不同色彩怎样影响人们的感觉、行为和反应，帮助人们更好地理解色彩在视觉化叙事中的力量。 《不...(展开全部)

面前有一叠书稿，厚厚的，散发着淡淡的墨香，它是我的同班同学、好友梁明即将出版的新书《电影色彩学》。那些熟悉的电影片名、文字、图片把我的思绪一下子拉回26年前一我们将从北京电影学院毕业时的情景，那时的我们年轻、朝气蓬勃，都准备在电影领域大展拳脚。记得当时梁明的毕业论文就是写电影色彩，题目我记得很牢，叫《电影艺术中的色彩与色调创造》，张艺谋也写色彩，叫《论电影中的色彩反衬》，我也对电影色彩问题很感兴趣，但最后没写，我写的是《论电影中的技术“失误。所产生的艺术效果》。之所以对他俩的论文记忆犹新，是因为我们在撰写论文的过程中讨论过很多次。毕业时梁明的论文被导师高度评价，代表全班同学在全校大会上宣读，论文还被刊登在北京电影学院学报的创刊号上，后来电影年鉴又转载此文．著名电影理论家陈荒煤先生称赞道：“学生的论文不亚于当今的一些电影理论家的文章。”

经典长销教程，全新修订 第五代导演、金鸡奖最佳摄影获得者，倾力撰写 顾长卫作序推荐 以多学科视角，解开有关色彩的全部秘密 从张艺谋、黑泽明、北野武、昆汀到阿尔莫多瓦、安东尼奥尼、库布里克 超400幅彩图，图文并茂精细拉片，立体解剖大师用色经典 带你深入理解色彩语言，系统 提升影像审美感知力 ................... 📖编辑推荐 《梦》《罪恶之城》《发条橙》等经典影片在色彩运用上有何独到之处？ 身处彩色片时代，为什么诺兰、斯皮尔伯格、昆汀、科恩兄弟等顶级导演依然会对黑白影像情有独钟？ 张艺谋电影的色彩运用有什么特别的象征意义？ 库布里克电影的空间造型风格与色彩运用之间有何关联？ …… 这本《电影色彩学》，带我们追本溯源，认识色彩、读懂色彩。 ☆全面深入的色彩教程 经中传、北电等高校十余年教学检验，从历史、文化渊源，到具体的色彩构成和感知，...(展开全部)

《色彩构成》训练目的是培养对于视觉艺术形式的创造性思维方式。在色彩构成的训练中，对色彩理论知识的掌握尤为重要，这正如音乐创作需要首先掌握作曲理论一样。对于色彩的研究，是以物理学、化学、生理学和心理学等四个方面的科学知识为依据的，这四方面的知识能帮助我们科学地认识色彩的性质、它的视觉规律以及对人的心理所产生的具有普遍意义的影响。以色彩的科学知识为基础，进而从美学的角度去探讨色彩艺术的整体表现形式，通过这两方面的研究，可以对色彩有个较为深刻全面的认识；在对色彩的创造方面，将从狭隘的经验圈子中走出，跨入更宽广的色彩表现空间。 当今的色彩艺术理论，是对17世纪以来的色彩科学与色彩艺术的总结，是许多伟大的科学家与艺术家智慧的结晶。由于19世纪色彩科学的发展，促使印象派画家意识到潜在于自然表象中的视觉的内在真实性，他们开始觉悟到绘画中存有只属于绘画自身的要素，它...(展开全部)

《色彩》教材侧重于写生色彩，从色彩基础理论到色彩写生的观察方法和具体的表现技法全面展开。本书共分为6章：第1章主要介绍色彩基础理论，包括色彩的产生、绘画色彩的分类、绘画色彩基础、色彩的心理与联想；第2章介绍色彩的对比与和谐；第3章介绍色彩写生的表现方式，色彩的透视规律，色彩写生构图，色彩写生的观察与表现，写生色彩变化的一般规律以及色彩的临摹与默写；第4章介绍色彩静物写生的具体方法；第5章介绍色彩风景写生，包括色彩风景速写，色彩风景写生步骤，天空、山水、建筑等的画法，并针对学生容易出现的问题如色彩调配、写生中常见的问题等方面一一列举了解决的方法；第6章是优秀作品欣赏，包括国外大师的色彩风景、静物写生，还有国内当代有代表性画家的色彩写生作品，以供读者开阔眼界并作为临摹的范本。《色彩》面向美术学和设计专业的大学本科生学习而编写，适合本科、高职高专等院校美术相关专业的学生学习参考，也适合热爱色彩写生的美术爱好者进行自学参考。

《色彩》教材侧重于写生色彩，从色彩基础理论到色彩写生的观察方法和具体的表现技法全面展开。本书共分为6章：第1章主要介绍色彩基础理论，包括色彩的产生、绘画色彩的分类、绘画色彩基础、色彩的心理与联想；第2章介绍色彩的对比与和谐；第3章介绍色彩写生的表现方式，色彩的透视规律，色彩写生构图，色彩写生的观察与表现，写生色彩变化的一般规律以及色彩的临摹与默写；第4章介绍色彩静物写生的具体方法；第5章介绍色彩风景写生，包括色彩风景速写，色彩风景写生步骤，天空、山水、建筑等的画法，并针对学生容易出现的问题如色彩调配、写生中常见的问题等方面一一列举了解决的方法；第6章是优秀作品欣赏，包括国外大师的色彩风景、静物写生，还有国内当代有代表性画家的色彩写生作品，以供读者开阔眼界并作为临摹的范本。《色彩》面向美术学和设计专业的大学本科生学习而编写，适合本科、高职高专等院校美术相关专业的学生学习参考，也适合热爱色彩写生的美术爱好者进行自学参考。

本书作者伊顿简介 约翰内斯・伊顿（ （Jogannesltten）1888年11月11日 生于瑞士特翁附近的施瓦尔岑埃格，1967年3月25日卒 于苏黎世。他的才学渊博，不但是画家、雕刻家，而且是一位很 负盛望的美术理论家和艺术教育家，毕生从事色彩学的研究，被 誉为当代色彩艺术领域中最伟大的教师之一。 伊顿早年求学于日内瓦，1913－1916年在德国斯图加特艺 术学院学习，受该院教授赫尔策尔的影响很深，从那里他获得了 极重要的色彩理论知识。在赫尔策尔的鼓励下，伊顿于1916年在 柏林施图尔姆陈列馆展出作品，他的作品反映出对表现主义的巨大兴趣，对二十世纪的艺术颇有影响。 伊顿从事教学工作，始于1916年，他在维也纳建立了一所艺术学校。1919年他带领了十四名学生又加入到魏玛的 鲍豪斯艺术学校，1923年之前伊顿一直担任该校基础课程的教学工作并编著教材...(展开全部)

一只在草原幸福生活的小牛丹蒂，想去看看外面的世界。她的好朋友，一只会捕捉颜色的小鸟，决定带着她去旅行。途中他们见识到最美的风景，从白天到夜晚，从雪地到海洋，大地就像魔术师，总在不断变换色彩和形象。 经历过一次大自然的色彩之旅，他们满足地回到自己的故乡，而故乡草原的绿，是丹蒂最喜欢的颜色。追求梦想后的感动，也是他心中最大的收获。

《色彩的思考》通过对色彩大师卡洛斯•克鲁兹-迭兹的经典设计作品的逐一呈现，并将卡洛斯•克鲁兹-迭兹的色彩艺术思想及理念贯穿其中，使读者对色彩现象的认识不再拘泥于形式。他把色彩和形式都还原到基本状态，在无需使用自然主义想象的情况下让它们与读者在情感层面上建立关系。正如克里夫•贝尔所言，克鲁斯-迭兹对色彩、线条和空间的钻研使他的作品拥有了意味深长的形式。 该书具有很重要的出版价值。